Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Enoe Padilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Los símbolos patrios y su significado en la historia de México


PDA: Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué son los símbolos patrios? ¿Cuáles son los símbolos patrios de México?

  • Actividad: Los estudiantes dibujarán e identificarán los símbolos patrios de México en una hoja de papel.

  • Plenaria: Los estudiantes compartirán sus dibujos y explicarán el significado de cada símbolo.


Sesión 2:



  • Actividad: Los estudiantes leerán un cuento sobre la historia de los símbolos patrios.

  • Discusión: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus comentarios y preguntas sobre el cuento.

  • Plenaria: Se aclararán dudas y se reforzará el aprendizaje sobre los símbolos patrios.


Sesión 3:



  • Actividad: Los estudiantes realizarán un collage con imágenes de los símbolos patrios y escribirán un texto corto sobre lo que representan.

  • Plenaria: Los estudiantes compartirán sus collages y explicarán su significado.


Sesión 4:



  • Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de estas celebraciones.

  • Plenaria: Se recogerán las reflexiones y se discutirán en grupo grande.


Sesión 5:



  • Actividad: Los estudiantes crearán una