Valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.

yesenia cobián
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Educación integral en sexualidad


Tema: Valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar brevemente la importancia de la educación integral en sexualidad y su relación con el desarrollo integral de los individuos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos expresen sus conceptos y percepciones sobre la diversidad de género.

  • Presentar ejemplos de distintas identidades y formas de expresión de género para fomentar la reflexión y el debate.


Sesión 2:



  • Explicar los conceptos básicos de identidad de género y expresión de género.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias personales y analicen el impacto de la identidad y la expresión de género en su vida cotidiana.

  • Presentar casos reales de personas que han enfrentado desafíos debido a su identidad y expresión de género para promover la empatía y la comprensión.


Sesión 3:



  • Analizar los estereotipos de género y su influencia en la sociedad.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y cuestionen los estereotipos de género presentes en los medios de comunicación.

  • Promover el pensamiento crítico al discutir alternativas a los estereotipos de género y cómo promover una socie