El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Secuencia de colores.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación breve del tema a trabajar: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Presentación del problema interdisciplinario: Secuencia de colores. Plantear preguntas como: ¿Cómo podemos crear secuencias utilizando diferentes colores? ¿Cómo podemos reconocer patrones de repetición y crecimiento en estas secuencias?

Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de colores (bloques, figuras, tarjetas, etc.).


• Invitar a los alumnos a observar los objetos y explorar diferentes combinaciones y secuencias de colores.


• Fomentar la interacción entre los alumnos y la experimentación con los objetos.

Indagación (15 minutos):

• Realizar preguntas a los alumnos para promover el pensamiento crítico y la indagación, como: ¿Qué patrones de repetición y crecimiento pueden encontrar en sus secuencias de colores? ¿Por qué creen que estos patrones son importantes?


• Dar tiempo a los alumnos para que compartan y discutan sus descubrimientos en pequeños grupos.


• Observar y escuchar las ideas de los alumnos, fomentando la participación de todos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con el grupo completo, donde los alumnos compartan s