Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Patricia Rosales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conociendo nuestras costumbres y tradiciones


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los niños y preguntarles si conocen alguna celebración o tradición de su comunidad.

    • Motivar su curiosidad y expresar la importancia de conocer nuestras costumbres y tradiciones.



  2. Planteamiento del problema (5 minutos)



    • Presentar a los niños el problema: "No conocemos nuestras costumbres y tradiciones".

    • Explicar que vamos a investigar y aprender sobre diferentes celebraciones y tradiciones de nuestra comunidad.



  3. Investigación en parejas (20 minutos)



    • Formar parejas y entregar a cada pareja tarjetas con diferentes festividades y tradiciones locales.

    • Pedir a los niños que investiguen sobre la festividad o tradición asignada.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas o computadoras para la investigación.



  4. Compartir experiencias (10 minutos)



    • Cada pareja compartirá ante el grupo lo que ha aprendido sobre la festividad o tradición asignada.

    • Fomentar preguntas y comentarios entre los niños para enriquecer el intercambio de experiencias.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Representación artística (15 minutos)

    • Pedir a los niños que seleccionen una festividad o tradición de su comunidad para representarla artísticamen