Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

MATIAS GARCÍA ROSIBEL
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El consumo de alimentos y bebidas saludables.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que conocen y clasificarlos en saludables y no saludables.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante consumir alimentos y bebidas saludables? ¿Qué beneficios aportan a nuestro cuerpo?


Sesión 2:



  • Actividad: Investigar en grupo sobre los diferentes grupos de alimentos y sus características (frutas, verduras, lácteos, cereales, carnes, etc.).

  • Presentación: Cada grupo presenta su investigación y se discute la importancia de cada grupo alimentario.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos de cada grupo son nuestros favoritos? ¿Cómo podemos incluirlos en nuestra alimentación diaria?


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una visita al mercado local. Observar los diferentes alimentos y bebidas disponibles y clasificarlos en saludables y no saludables.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos y bebidas predominan en el mercado local? ¿Qué opciones saludables podemos encontrar?


Sesión 4:



  • Actividad: Preparar un desayuno saludable en el aula. Cada niño aporta un alimento para compartir.

  • Reflexión: ¿Cómo te sientes después de comer un desayuno saludable? ¿Qué diferencias notas en tu energía y estado de ánimo?


Sesión 5:



  • Actividad: Realizar una encuesta a los padres de familia sobre sus hábitos alimenticios