Características del entorno natural y sociocultural

Johana Vizcarra
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de observación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre el entorno natural y sociocultural.

    • Plantear el problema de observación: ¿Cómo podemos conocer las características de las plantas y animales de nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar plantas y animales.

    • Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento para facilitar la observación detallada.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área específica para observar.

    • Guiar a los alumnos en la observación de las características de las plantas y animales, fomentando la comparación y la representación de las mismas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común y compartir las observaciones realizadas por cada grupo.

    • Resumir las principales características observadas y destacar la importancia de entender las interacciones de las plantas y animales con el entorno natural.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retomar la actividad