Introducción al tema y exploración de las lenguas de la comunidad

Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las lenguas de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán las diferentes lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante diga su nombre en su lengua materna, si lo desea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer un cuento o poema en diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguno.

    • Identificar y listar las lenguas mencionadas por los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que conocen en otras lenguas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguas y cómo enriquecen nuestra forma de comunicarnos.




Sesión 2: Juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad
Objetivo: Los estudiantes participarán en juegos del lenguaje de tradición oral de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las lenguas identificadas en la sesión anterior.

    • Introducir los juegos del lenguaje de tradición oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar juegos como "El adivinador" o "El teléfono descompuesto" en la lengua de la comunidad.

    • Practicar los juegos en grupos pequeños, promoviendo la participación de todos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conservar y transmitir estos juegos como parte de la cultura y tradición oral de la comunidad.




Sesión 3: Juegos del lenguaje de otros lugares
Objetivo: Los estudiantes participarán en juegos del lenguaje de tradición oral de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):