La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Fatima Belem Velazquez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos hablan mucho y no son capaces de escuchar la opinión de los demás.


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del problema a los alumnos: "En nuestra clase hemos identificado que a veces hablamos mucho y no somos capaces de escuchar la opinión de los demás. Esto puede generar conflictos y falta de respeto. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?"

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.

  4. Registrar las ideas en el pizarrón o en un documento compartido en línea.


Desarrollo:



  1. Presentación de la cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  2. Explicación de los conceptos de dignidad, diversidad, inclusión e interculturalidad y su relación con la cultura de paz.

  3. Realización de una actividad práctica para promover la escucha activa y el respeto a la opinión de los demás, como por ejemplo, realizar debates o discusiones en grupos pequeños sobre temas de interés para los alumnos.

  4. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad de opiniones y el respeto hacia las mismas.

  5. Fomentar la participación equitativa y el respeto hacia todas las opiniones expresadas.


Cierre:



  1. Reali