Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maria Cristina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Libros de cuentos, papel y lápices de colores, imágenes relacionadas con fiestas patrias


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes. Explicar que van a aprender a modificar eventos, lugares o personajes de narraciones utilizando su imaginación y experiencias propias.



  • Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con fiestas patrias. Invitar a los estudiantes a prestar atención a los eventos, lugares y personajes de la historia.



  • Desarrollo de la actividad principal (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles libros de cuentos. Cada grupo deberá elegir una historia y modificarla, cambiando eventos, lugares o personajes para reflejar sus propias experiencias y vivencias relacionadas con su cultura. Los estudiantes pueden dibujar las modificaciones en papel y añadir texto si lo desean.



  • Cierre (5 minutos): Invitar a cada grupo a compartir su historia modificada con el resto de la clase. Fomentar la participación y la expresión de ideas y opiniones sobre las diferentes modificaciones.




Sesión 2:



  • Introducción (5 minutos): Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión