Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Malitnanzin González
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Intercambiar información, practicar la escucha activa, empatía y/o negociación y tomar acuerdos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Sana convivencia


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Introducción al problema: Sana convivencia.

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y deberán discutir sobre un conflicto común en la escuela y proponer posibles soluciones.

  • Planteamiento del problema: Se presentará un caso imaginario de conflicto entre dos alumnos y se les pedirá a los estudiantes que analicen la situación y propongan posibles soluciones.

  • Formulación de preguntas: Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el problema y las posibles soluciones.

  • Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación en grupo sobre técnicas de diálogo, escucha activa, empatía y negociación que puedan ser aplicadas para resolver conflictos.

  • Elaboración de conclusiones: Los grupos presentarán sus conclusiones y propuestas de solución al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Revisión de conclusiones: Se repasarán las conclusiones y propuestas presentadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos participarán en una dinámica de role-play donde representarán el conflicto planteado en el problema y aplicarán las técnicas de diálogo, escucha activa, empatía y negociación aprendidas.

  • Reflexión y análisis: Los estudiantes discutirán sobre la efectividad de las técnicas aplicad