Conociendo nuestras necesidades y emociones

Gore Gaspar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (15 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen sus necesidades y emociones.



  • Inicio: Saludo y conversación inicial con los alumnos para establecer un ambiente de confianza.

  • Actividad 1: Dinámica de presentación emocional. Cada alumno deberá expresar una emoción que sienta en ese momento (alegría, tristeza, enojo, etc.) y explicar por qué.

  • Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y simularán diferentes situaciones en las que tengan que expresar una necesidad (tener sed, tener hambre, necesitar ir al baño, etc.). Cada pareja deberá representar una situación frente al grupo y expresar su necesidad de manera oral.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para una mejor convivencia en la comunidad.


Sesión 2: Expresando gustos e ideas a través de los lenguajes (15 minutos)


Objetivo: Que los alumnos aprendan a expresar gustos e ideas de manera oral, combinando los lenguajes.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las necesidades y emociones trabajadas.

  • Actividad 1: Juego de asociación de gustos. Se mostrarán imágenes de diferentes objetos (comida, juguetes, lugares, etc.) y cada alumno deberá expresar si le gusta o no, justificando su respuesta.

  • Actividad 2: Construcción colectiva de una historia. En grupo, los alumnos irán aportando ideas y cada uno deberá expresar su idea completa de manera oral, combinando los lenguajes (palabras, gestos, dibujos, etc.).

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las ideas y gustos de los demás en la comunidad.


Sesión 3: Proyecto comunitario: Conociendo