Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura de textos informativos.

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es un texto informativo? ¿Por qué es importante leer textos informativos?


• Actividad: Presentación de diferentes tipos de textos informativos (artículos de revistas, noticias, enciclopedias, etc.) y análisis de sus características y estructura.

Sesión 2:

• Discusión y elección de temas de interés colectivo (puede ser a través de una lluvia de ideas o votación).


• Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre los temas seleccionados.

Sesión 3:

• Investigación en la biblioteca o aula de recursos sobre los temas elegidos.


• Actividad: Lectura individual de textos informativos relacionados con los temas de interés.

Sesión 4:

• Compartir y discutir la información recopilada en los grupos.


• Actividad: Elaboración de preguntas de comprensión sobre los textos leídos.

Sesión 5:

• Actividad: Responder a las preguntas de comprensión de los textos leídos.


• Discusión en grupos sobre las respuestas y retroalimentación.

Sesión 6:

• Actividad: Producción de textos informativos individuales sobre un tema de interés propio.


• Uso de herramientas tecnológicas para el desarrollo de los textos (computadoras, tabletas, etc.).

Sesión 7:

• Lectura de los textos informativos producidos por los alumnos.


• Actividad: Retroalimentación y sugerencias para mejorar la producci