Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel escolar: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Presentación oral y argumentativa: Los estudiantes deberán exponer su postura sobre el derecho a pertenecer a un grupo social/cultural a través de una presentación oral.


2. Trabajo en grupo: Los estudiantes deberán elaborar un proyecto donde se promueva la inclusión y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Cuál es la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural en la conformación de nuestra identidad?"


• Breve explicación sobre los conceptos de grupos sociale y culturales, identidades juveniles y el derecho a pertenecer a una cultura.

Desarrollo:

• Formación de grupos de 4-5 estudiantes.


• Planteamiento del problema: "Debido al bajo nivel de educación en nuestro municipio, nuestros estudiantes no encuentran cómo definir su identidad, no hay muchos ejemplos. ¿Cómo podemos promover el conocimiento y la valoración de distintos grupos sociales y culturales en nuestra comunidad educativa?"


• Investigación en internet y bibliografía sobre grupos sociales y culturales presentes