Cuidado de la salud personal y colectiva

Melina Madrigal
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema: "Importancia del cuidado de la salud personal y colectiva".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el cuidado de la salud.

    • Integración de los conocimientos previos de los alumnos con información científica: Explicación de la importancia de la higiene personal y la limpieza para mantener una buena salud.

    • Presentación de imágenes o videos que muestren acciones de higiene personal y limpieza.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué acciones de higiene personal y limpieza podemos llevar a cabo en nuestro día a día para mantener nuestra salud?

    • Asignación de una tarea: Los alumnos deben realizar un dibujo que represente una acción de higiene personal o limpieza que ellos realizan en casa.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de asociación: Los alumnos deben relacionar imágenes de partes del cuerpo con su respectivo nombre.

    • Actividad práctica: Los alumnos deben realizar una actividad de higiene personal utilizando partes de su cuerpo, por ejemplo, lavarse l