Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

fernanda ramos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las condiciones ambientales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Motivación: mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación y reflexión dirigida: preguntar a los alumnos sobre las características del entorno natural donde viven (clima, flora, fauna, etc.).

    • Observación de fotografías de la comunidad y reconocimiento de algunas condiciones ambientales (ejemplo: presencia de árboles, ríos, basura, etc.).

    • Diálogo grupal: discutir cómo estas condiciones afectan a las plantas, animales y personas de la comunidad.

    • Registro de ideas y conclusiones en un cartel o pizarra.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tarea: pedirles a los alumnos que observen su entorno y busquen una condición ambiental que afecte a las plantas, animales o personas.




Sesión 2: Colaboración y propuestas de mejora (45 minutos)


Objetivo: En colaboración, hacer propuestas para mejorar las condiciones ambientales de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación de las propuestas de mejora que los alumnos hayan encontrado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo grupal