Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos no logran identificar su identidad colectiva.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es la identidad colectiva y por qué es importante.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a identificar su identidad colectiva?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio de un grupo social o cultural que haya sido relevante en la conformación de identidades juveniles en la comunidad.


• Los grupos deben investigar y analizar la historia, características y valores de dicho grupo.


• Los grupos deben identificar cómo este grupo ha influido en la conformación de identidades juveniles.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los hallazgos presentados por cada equipo.


• Identificar las similitudes y diferencias entre los distintos grupos analizados.


• Destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad de identidades juveniles.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la constru