Descripción de objetos y seres vivos

natali garduño
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Descripción de objetos y seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita objetos y seres vivos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo que se busca alcanzar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre objetos y seres vivos que los alumnos encuentran en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una tarjeta con una imagen de un objeto o ser vivo.

    • Cada pareja deberá describir oralmente la imagen que les fue asignada.

    • Al finalizar, los alumnos deberán escribir la descripción en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Algunas parejas voluntarias podrán compartir sus descripciones con el resto del grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de describir correctamente los objetos y seres vivos para comunicarse de manera efectiva.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Descripción de personas y lugares


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita personas y lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y realizar una breve revisión de lo aprendido sobre objetos y seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes de personas y lugares.

    • En parejas, los alumnos deberán describir oralmente a las personas y lugares que observan.

    • Posteriormente, escribirán la descripción en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Algunas parejas voluntarias compartirán sus descripciones con el resto del gru