Introducción al tema

Margarita Guzmán
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema "Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana" y explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la temperatura y los objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diversos objetos a los alumnos y preguntándoles si saben cómo se llaman y para qué se utilizan. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Introducir el concepto de temperatura y explicar brevemente su importancia en nuestra vida diaria.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la temperatura y cómo se puede medir.

  4. Mostrar un termómetro y explicar cómo funciona y cómo se utiliza para medir la temperatura.

  5. Realizar una demostración de medición de la temperatura de algunos objetos utilizando el termómetro.

  6. Plantear la pregunta guía para la investigación: ¿Cómo podemos comparar la temperatura de diferentes objetos?


Sesión 2: Exploración de la temperatura de los objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos utilizando los sentidos y el termómetro.


Actividades:



  1. Recordar la pregunta guía de la investigación.

  2. Proporcionar a cada alumno una lista de objetos y pedirles que, junto con un compañero, toquen y describan la temperatura de cada objeto.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y registrarlas en el pizarrón.

  4. Explicar cómo se puede utilizar el termómetro para medir la temperatura de los objetos de manera más precisa.

  5. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles varios objetos y un termómetro.

  6. Pedir a cada pareja que mida la temperatura d