Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

natali garduño
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, y fomentar la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen algo que les guste. Esta dinámica ayudará a fomentar un ambiente de trabajo en equipo.

  2. Introducción al tema (15 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Explicar la importancia de este tema y cómo nos ayuda a comprender nuestro entorno natural y social.

  3. Actividad grupal (20 minutos): En grupos de 4 o 5 alumnos, pedirles que elijan un objeto, persona, ser vivo o lugar de su entorno y lo describan oralmente a los demás integrantes del grupo. Cada alumno deberá participar.

  4. Puesta en común (10 minutos): Invitar a algunos grupos a compartir las descripciones realizadas y fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la habilidad de describir de forma escrita objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y mencionar algunos ejemplos de descripciones realizadas por los alumnos.

  2. Actividad individual (20 minutos): Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que elijan un objeto, persona, ser vivo o lugar de su entorno y lo describan por escrito. Pueden utilizar adjetivos, colores, formas, etc. para realizar la descripción.

  3. Puesta en común (15 minutos): Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus descripciones y fomentar la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas sob