Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultades en comprensión lectora, expresión oral y escrita, y desarrollo del pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y contextualización: "Hoy vamos a trabajar en la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones. ¿Alguien sabe qué es una fracción? ¿Y qué es un decimal?"


• Realización de una lluvia de ideas para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Proporcionar ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que los conviertan a decimales utilizando la estrategia de dividir el numerador entre el denominador.


• Observar y analizar los resultados obtenidos por los alumnos.


• Retroalimentar y guiar a los alumnos en la comprensión de la relación entre fracciones y decimales.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre la expresión de fracciones como decimales?"


• Solicitar a los alumnos que escriban en sus cuadernos un pequeño resumen de lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la conversión de fracciones a decimales.


• Presentar ejemplos de decimales y pedir a los alumnos que los conviertan a fracciones utilizando la estrategia de escribir el decimal como una fracción con denominador 10, 100 o 1000.


• Revisar los resultados obteni