Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

KLAU Olivares
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Reconocerse a sí mismo y formar parte de una comunidad


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza y su relación con nosotros.


Sesión 2: Exploración de la naturaleza cercana (45 minutos)



  • Salida al patio o jardín de la escuela.

  • Observación de plantas, animales y elementos naturales presentes en el lugar.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno o fichas.


Sesión 3: Investigación de ecosistemas (45 minutos)



  • Análisis de imágenes y videos sobre diferentes ecosistemas.

  • Trabajo en parejas para investigar sobre un ecosistema específico.

  • Presentación de los hallazgos por parte de cada pareja.


Sesión 4: Importancia de los seres vivos en los ecosistemas (45 minutos)



  • Conversación sobre el papel de los seres vivos en los ecosistemas.

  • Actividad: Creación de un mural que represente la interdependencia de los seres vivos en un ecosistema.