Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

KLAU Olivares
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Observar diferentes imágenes de personas realizando acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.

  • Conversación en grupo: ¿Qué acciones pueden dañar nuestros órganos de los sentidos? ¿Por qué es importante cuidar nuestros sentidos?

  • Actividad de indagación: Realizar dibujos representando acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre los órganos de los sentidos.

  • Conversación en grupo: ¿Cuáles son los órganos de los sentidos? ¿Qué función cumplen?

  • Actividad de indagación: Realizar una lista de los órganos de los sentidos y sus funciones.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de acciones que cuidan los órganos de los sentidos.

  • Conversación en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestros sentidos? ¿Por qué es importante cuidar nuestros sentidos?

  • Actividad de indagación: Realizar dibujos representando acciones que cuidan los órganos de los sentidos.


Sesión 4: