Explorando las convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación de imágenes de textos de uso cotidiano (carteles, señales, etiquetas, etc.).
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si pueden identificar letras, números u otros signos en las imágenes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de las convenciones de la escritura, como la diferencia entre letras y números, signos de puntuación, etc.
   
   
   • Mostrar ejemplos de letras, números y signos en textos de uso cotidiano.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a identificar y trazar las letras y números que se presenten en los ejemplos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido.
   
   
   • Asignación de una tarea: Pedir a los estudiantes que busquen en su entorno textos de uso cotidiano y los traigan a la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos que encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de los textos encontrados en grupos.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las letras, números y otros signos presentes en los textos.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a identificar y trazar las letras y números de los textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)