Narración de historias mediante diversos lenguajes

Tania Hinojosa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Cuentos proyectados


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de historias y promover el intercambio cultural a través de la lectura y la escritura.



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase. Realizar una breve conversación sobre la importancia de las historias en la cultura y la diversidad cultural.



  • Desarrollo (30 minutos):





  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que cada uno deberá crear una historia basada en su cultura y enriquecerla incorporando elementos de otras regiones. Destacar la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las culturas.



  2. Lectura de un cuento tradicional (10 minutos): Leer a los alumnos un cuento tradicional de la región que resalte algunos elementos culturales relevantes. Durante la lectura, hacer preguntas para fomentar la participación y la comprensión del texto.



  3. Actividad de descripción de personajes y lugares (10 minutos): Pedir a los alumnos que elijan un personaje o lugar del cuento leído y lo describan de manera detallada en una hoja de papel. Luego, formar grupos y pedirles que compartan sus descripciones con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos con nuevas ideas.





  • Cierre (10 minutos):