Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo general: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Objetivo específico: Conocer sobre fechas conmemorativas del estado de México, como el 15 de septiembre y sus tradiciones de la comunidad, de manera interdisciplinar.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de conocer y valorar la historia familiar y comunitaria.


• Actividad de sensibilización: Cada alumno traerá una fotografía familiar y compartirá anécdotas relacionadas con ella.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer el pasado familiar y comunitario?

Sesión 2:

• Introducción al concepto de testimonio escrito, fotográfico y audiovisual.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un familiar cercano para recopilar testimonios sobre el pasado familiar y comunitario.


• Puesta en común de las entrevistas realizadas.

Sesión 3:

• Análisis de testimonios escritos y fotográficos.


• Actividad grupal: Cada alumno traerá un objeto significativo relacionado con la historia familiar y comunitaria para compartir y explicar su importancia.


• En grupos pequeños, cada alumno compartirá la historia de su objeto significativo.

Sesión 4:

• Presentación de testimonios audiovisuales.