Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Francisca Sanzana
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la vocal "i" en sus cuatro formas mayúsculas y minúsculas tanto manuscritas como en imprenta.

  • Conversación sobre la importancia de las vocales en la escritura y la lectura.

  • Muestra de diferentes objetos y tarjetas con imágenes de palabras que empiezan con la vocal "i".

  • Actividad de reconocimiento y asociación: Los alumnos deberán identificar las palabras que comienzan con la vocal "i" y clasificarlas según su forma de escritura (mayúscula o minúscula, manuscrita o imprenta).

  • Juego del lenguaje: Rimas y canciones que incluyan palabras con la vocal "i". Los alumnos deberán combinar recursos de los lenguajes (movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros) al decir las rimas y canciones.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y cómo los recursos de los lenguajes pueden enriquecer la expresión oral.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño durante la actividad de reconocimiento y asociación de palabras con la vocal "i". Se evaluará la capacidad para identificar y clasificar las palabras correctamente.



  2. Registro de participación y creatividad durante el juego del lenguaje. Se evaluar