Materiales, procesos técnicos y comunidad
pahola benitez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Convivencia escolar
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de materiales que existen y su importancia en nuestra vida diaria.
- Breve explicación sobre la importancia de la convivencia escolar y su relación con la tecnología.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un material en particular (por ejemplo, papel, plástico, metal, madera).
- Cada equipo investigará sobre el origen, transformación y características tecnológicas de su material asignado.
- Los equipos deberán preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.
Cierre:
- Presentación de los equipos sobre los materiales asignados.
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar materiales de manera eficiente y sustentable.
- Debate sobre cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro entorno escolar para mejorar la convivencia.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del objetivo de la clase anterior y de la problemática a atender.
- Presentación de un video o testimonio relacionado con la importancia de utilizar materiales de manera responsable.
Desarrollo:
- Formación de equipos interdisciplinarios (por ejemplo, combinando alumnos de tecnología con alumnos de educación física).
- Cada equipo deberá identificar un problema de convivencia escolar