Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Actividad de calentamiento: Juego de identificación de letras en tarjetas (español e indígena).

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del tema: Conversación sobre la importancia de conocer y utilizar las convenciones de escritura.
   b. Actividad principal: Observación de textos escritos en el entorno escolar y comunitario, identificando las letras presentes en los mismos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión guiada: Preguntas sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Tarea: Observar y traer al siguiente día textos escritos en español e indígena que encuentren en su entorno.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso del tema anterior y revisión de la tarea.
   b. Actividad de calentamiento: Juego de identificación de letras en palabras al azar.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de nuevos textos escritos en español e indígena.
   b. Actividad principal: Clasificación de las letras identificadas en los textos según su forma y sonido.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión guiada: Preguntas sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Tarea: Elaborar un cartel con las letras identificadas y sus características.

   
   

Sesión 3:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso del tema anterior y revisión de la tarea.
   b. Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas con palabras escritas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de nuevos textos escritos en español