Introducción a los tiempos verbales y su uso en la narración de sucesos del pasado y del presente.

paws paw

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a los tiempos verbales y su uso en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta a los alumnos: ¿Qué es un suceso? ¿Qué sucesos conocen del pasado y del presente?

Desarrollo (25 minutos)
- Explicación del concepto de tiempo verbal y sus diferentes formas (presente, pretérito y copretérito).
- Ejemplos de oraciones en cada tiempo verbal.
- Presentación de una breve introducción al tema de la Independencia de México.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los diferentes tiempos verbales para narrar sucesos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer al siguiente día información sobre un suceso importante de la Independencia de México.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente relacionados con la Independencia de México.

Objetivo: Aplicar los tiempos verbales aprendidos para narrar sucesos de la Independencia de México.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Recordatorio de la tarea asignada: Compartir la información encontrada sobre un suceso importante de la Independencia de México.

Desarrollo (25 minutos)
- Exposiciones breves de los alumnos sobre los sucesos investigados.
- Análisis de los tiempos verbales utilizados en las narraciones presentadas.
- Realización de ejercicios prácticos de escritura de oraciones utilizando los tiempos verbales aprendidos.