Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Tema transversal: Lectura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué es importante para los jóvenes pertenecer a un grupo cultural o social?".


• Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas en grupos pequeños y luego discutir en plenaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos culturales y sociales a los que los jóvenes pueden pertenecer.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos cortos que aborden diferentes identidades juveniles.


• Fomentar la reflexión y el debate a partir de preguntas como: ¿Cómo se conforma la identidad juvenil? ¿Qué papel juegan los grupos sociales y culturales en este proceso? ¿Qué retos enfrentan los jóvenes para ser respetados en su identidad?

Sesión 2:

• Proporcionar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la discriminación hacia una identidad juvenil específica.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre esta identidad juvenil, sus características, los desafíos que enfrenta y las demandas que tiene en términos de respeto y reconocimiento.


• Cada grupo debe presentar sus hallaz