Introducción al concepto de sucesión numérica

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica - Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al concepto de sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para el aprendizaje: presentar a los alumnos una serie de imágenes con números del 1 al 20 y pedirles que digan el número que corresponde a cada imagen.

    • Presentar el problema a resolver: mencionar que vamos a trabajar en el reconocimiento de los números de forma descendente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir la sucesión numérica de forma ascendente hasta el número 20. Mostrar visualmente los números en una línea horizontal y pedir a los alumnos que los repitan en su lengua materna y en español.

    • Realizar ejercicios en los que los alumnos completen la sucesión numérica de forma ascendente hasta el número 20.

    • Introducir la sucesión numérica de forma descendente desde el número 20 hasta el número 1. Repetir los números en voz alta y pedir a los alumnos que los repitan en su lengua materna y en español.

    • Realizar ejercicios en los que los alumnos completen la sucesión numérica de forma descendente desde el número 20 hasta el número 1.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: preguntar a los alumnos si lograron reconocer los números de forma descendente y si tuvieron alguna dificultad. Pedir que expresen oralmente una sucesión numérica de forma ascendente y descendente hasta el número 20.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos s