Conociendo nuestro cuerpo: cambios, cuidados y comparaciones

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestro cuerpo: cambios, cuidados y comparaciones


Objetivo de la clase (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El alumno no identifica los cambios que ha presentado su cuerpo.


Enfoque interdisciplinario: Incorporar conocimientos de Ciencias Naturales, Educación Física y Lenguaje.


Enfoque de igualdad de género: Fomentar la participación equitativa de niñas y niños en todas las actividades y promover el respeto a la diversidad de género.


Enfoque de vida saludable: Promover hábitos de cuidado y respeto hacia el propio cuerpo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema del cuerpo humano y su importancia.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los aspectos que conforman el cuerpo humano.

  • Actividad principal: Observar imágenes del cuerpo humano y sus diferentes partes. Los alumnos deberán identificar las partes del cuerpo y su función.

  • Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en su propio cuerpo. Discutir qué les gusta y qué no les gusta de esos cambios.

  • Cierre: En grupo, realizar una línea de tiempo con imágenes representativas de los cambios que han experimentado en su cuerpo desde su nacimiento hasta el presente.


Sesión 2:



  • Actividad de repaso: Recordar los cambios identificados en la