La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Grupo: 20 alumnos de Secundaria 3º

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas


2. Presentación oral sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de rompehielos para conocer las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Presentar una introducción teórica sobre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una actividad práctica de reconocimiento de variantes lingüísticas a través de la lectura de textos escritos en diferentes dialectos del español.


• Fomentar la reflexión y el diálogo mediante preguntas como: ¿Qué diferencias notaron entre los diferentes dialectos? ¿Cómo influye la diversidad de lenguas en nuestra comunicación diaria?

Cierre:

• Resumir los puntos clave de la sesión y reforzar la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre dialectos del español presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de socialización donde los alumnos comparta