Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

rodolfo garcia
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Química en Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema interdisciplinar: Alto consumo de comida chatarra.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir).


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: "¿Cómo afecta el consumo de comida chatarra a nuestro cuerpo y qué alternativas saludables podemos encontrar?".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la comida chatarra y cuáles son algunos ejemplos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una introducción teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química.

  • Explicar la importancia de una alimentación balanceada y cómo los nutrientes se obtienen de los alimentos.

  • Mostrar ejemplos de alimentos y sus nutrientes correspondientes.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y las consecuencias del consumo excesivo de comida chatarra.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.

  • Presentación de un video corto sobre el impacto del consumo de comida chatarra en la salud.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una investiga