Introducción al tema de multiplicación y división

Ulises Espinobarros
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utilizar el signo "×" para representarla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre la importancia de trabajar juntos en comunidad.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación y cómo nos ayuda a resolver problemas en nuestro entorno."



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de la multiplicación y sus características principales: siempre se suma la misma cantidad.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos con apoyo de material concreto, como bloques o fichas.

  • Uso del signo "×" para representar la multiplicación.

  • Reforzamiento de la idea de que la multiplicación es una forma de sumar varias veces la misma cantidad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de la multiplicación en situaciones de la vida diaria.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2: Relación entre multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de la división como la operación inversa de la multiplicación.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para relacionar multiplicaciones y divi