Introducción a los saberes numéricos

Jessica Cazares
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo: Los alumnos construirán colecciones y las compararán para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  2. Actividad de exploración: Los alumnos seleccionarán objetos de su entorno y los organizarán en colecciones.

  3. Actividad de comparación: Los alumnos compararán las colecciones formadas y determinarán cuál tiene más o menos elementos.

  4. Reflexión guiada: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre la actividad realizada.


Sesión 2:
Tema: Contar objetos


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y utilizarán distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior sobre las colecciones y su comparación.

  2. Actividad de conteo: Los alumnos contarán objetos en diferentes contextos socioculturales y utilizarán distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

  3. Reflexión guiada: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre la actividad realizada.


Sesión 3:
Tema: Números y cantidad


Objetivo: Los alumnos relacionarán los números con la cantidad de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo de objetos y su comparación.

  2. Actividad de asociación: Los alumnos asociarán números con la cantidad de elementos en una colección.

  3. Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resolverán situaciones del entorno utilizando los núm