Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: La consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: La consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Aplicar la creatividad en las actividades de independencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentar el problema: ¿Cómo aplicar la creatividad en las actividades de independencia?


• Motivar a los alumnos a pensar en diferentes formas en las que la creatividad podría haber sido utilizada durante los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles actividades en las que la creatividad podría haber sido aplicada durante los movimientos independentistas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos históricos de gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Cada grupo investigará sobre su caso histórico y buscará ejemplos concretos de cómo se aplicó la creatividad en las actividades de independencia.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y ejemplos de cómo se utilizó la creatividad en las actividades de independencia.


• Se fomenta el debate y la reflexión sobre la importancia de la creatividad en estos movimientos.


• Se aclara cualquier duda o pregunta que surja.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentar el surgimiento del Primer Imperio como consecuencia de la in