Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar temas de interés colectivo y individual para el proyecto comunitario.


• Organización grupal: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema de interés para investigar y desarrollar un texto informativo.


• Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre su tema y traer información para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada equipo presenta la información recopilada sobre su tema.


• Actividad: Fomentar la reflexión y el contraste entre los diferentes temas presentados.


• Organización grupal: Los alumnos deben discutir en sus equipos la complementariedad entre los temas y cómo pueden relacionarse.


• Tarea: Cada equipo debe pensar en cómo pueden desarrollar un texto informativo que aborde los temas de manera conjunta.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Cada equipo presenta su propuesta de texto informativo que aborde los temas en conjunto.


• Actividad: Fomentar el análisis de causa-consecuencia entre los t