Interacción con personas de diversos contextos

Itzel Villanueva
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:
Título: Conociendo a nuestros vecinos


Objetivo específico: Fomentar la interacción con personas de diversos contextos para mejorar las relaciones de convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y calentamiento.

  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Plantear el problema de la contaminación y su impacto en nuestra comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de la importancia de interactuar con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno debe presentarse a otro compañero y compartir una característica única de sí mismo.

  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de convivencia en las que se deben tomar decisiones prosociales, como compartir, ayudar y colaborar.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de acciones concretas para mejorar las relaciones de convivencia en la