Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo:
PDA: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, con el fin de indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: ¿Sabemos qué son los nombres comunes y propios?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes nombres (comunes y propios) y pedirles que identifiquen las características de cada uno.
   
   
   • Formular preguntas como: ¿Qué tienen en común los nombres comunes? ¿Y los nombres propios? ¿Por qué es importante conocer la diferencia entre ambos?
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el tópico de investigación: "Diferencia entre nombres comunes y propios".
   
   
   • Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que investiguen y encuentren información relevante.
   
   
   • Los alumnos deben registrar las respuestas y conclusiones de su investigación en un documento compartido.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Se promueve el debate y la discusión sobre las diferencias entre nombres comunes y propios.
   
   
   • El docente guía la conversación y aclara dudas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los