Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender el problema del Bullying

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes, preguntando si conocen nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Introducción al problema: Plantear situaciones de bullying relacionadas con los nombres y discutir cómo esto puede afectar a los alumnos.


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que escriban su nombre completo en una hoja de papel y luego lo comparen con el de sus compañeros, identificando si hay nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Reflexión y cierre: Promover una discusión sobre la importancia de respetar y valorar los nombres de cada persona, sin importar su longitud.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los nombres más largos o cortos identificados.


• Actividad inicial: Pedir a los estudiantes que busquen en revistas, libros o internet nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Introducción al problema: Presentar situaciones de bullying relacionadas con las iniciales de los nombres y discutir cómo esto puede afectar a los alumnos.


• Actividad principal: