Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Andy Villaseñor
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 6º de Primaria
Objetivo PDA: Indagar, comprender y dialogar sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable.

  • Explicar la importancia del agua para la vida y la biodiversidad.



  1. Actividad de indagación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas sobre el agua y su relación con la biodiversidad.

  • Los alumnos deben investigar y buscar respuestas a las preguntas, utilizando diversas fuentes de información, como libros y recursos en línea.



  1. Puesta en común (20 minutos):



  • Cada grupo presenta las respuestas a las preguntas que han investigado.

  • Se genera un diálogo en el que se discuten las respuestas y se profundiza en los conceptos relacionados con el agua y la biodiversidad.

  • El docente guía la discusión y promueve la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



  • Se retoman los conceptos vistos en la sesión anterior y se refuerzan los conocimientos adquiridos.



  1. Actividad práctica (25 minutos):



  • Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben analizar la calidad del agua en su comunidad.

  • Se les entrega un kit de prueba de calidad del agua y se les guía en el proceso de recolección de muestras.

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