Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de escritura de nombres con mayúsculas y minúsculas, uso correcto de las letras b, v, ll, g, c, q, rr.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior relacionado con la escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y sus características.

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Presentar una lámina con diferentes palabras que contengan las letras mencionadas en el objetivo.


• Leer en voz alta cada palabra y pedir a los alumnos que identifiquen las letras mencionadas y las comparen con otras letras similares.


• Realizar ejercicios de discriminación visual y auditiva para identificar las diferencias entre las letras.


• Proporcionar fichas con ejercicios para practicar la escritura correcta de cada letra mencionada.

Actividad de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad lúdica para repasar las letras trabajadas, como un juego de memoria o sopas de letras.


• Hacer una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y cómo pueden aplicarlo en su escritura diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Registrar las participaciones y el nivel de comprens