Interacción con personas de diversos contextos

Jennifer Garcia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Conociendo a nuestros compañeros


Objetivo: Los alumnos establecerán relaciones positivas y desarrollarán habilidades de colaboración y respeto a través de actividades de bienvenida.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno se presentará diciendo su nombre y una característica o actividad que le gusta realizar.

  2. Actividad de entrevistas: Los alumnos se dividirán en parejas y se entrevistarán mutuamente para conocer sus gustos, intereses y actividades favoritas. Cada pareja tomará notas de lo que aprendieron de su compañero.

  3. Plática sobre la importancia de aceptar la diversidad: Se les explicará a los alumnos que todos somos diferentes y eso es lo que nos hace especiales. Se fomentará un ambiente de respeto y aceptación hacia la diversidad.


Sesión 2: Creando un proyecto de bienvenida


Objetivo: Los alumnos trabajarán de manera colaborativa para diseñar un proyecto de bienvenida que incluya juegos, actividades y material didáctico según sus gustos e intereses.


Actividades:



  1. Compartir las entrevistas: Cada pareja compartirá lo que aprendió de su compañero con el resto del grupo.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos discutirán las ideas y preferencias de todos para diseñar un proyecto de bienvenida inclusivo y divertido. Se les animará a proponer actividades que incluyan a todos y respeten la diversidad.

  3. Organización del proyecto: Los alumnos se organizarán en equipos para planificar y dividir las tareas necesarias para llevar a cabo el proyecto. Cada equipo se encargará de un aspecto del proyecto, como la decoración, los juegos y las activi