Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de narrar sucesos utilizando un orden cronológico y utilizar recursos narrativos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente. Explicación de la importancia de utilizar un orden cronológico en la narración.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o persona cercana para recopilar un suceso pasado o presente. Deben anotar los detalles más relevantes de forma cronológica.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus entrevistas y resaltarán la importancia de utilizar un orden cronológico en la narración.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una línea de tiempo con los sucesos recopilados. Deberán ordenarlos cronológicamente y agregar imágenes o dibujos representativos.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar un orden cronológico en la narración y cómo esto facilita la comprensión de los sucesos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Orden cronológico en la narración.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán leer un cuento o historia corta y identificar los recursos narrativos utilizados.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán los recursos narrativos que identificaron y discutirán cómo estos contribuyen a la narración de sucesos.


• Actividad principal: