Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Jhonatan Valdovinos- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Aula de Secundaria 1º
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción al tema: Los estudiantes serán introducidos al tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que hayan presenciado o experimentado alguno de estos comportamientos.
Presentación del problema: Se presentará el problema principal que se abordará en la unidad: "Conocer la historia del racismo y su relevancia histórica en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos". Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre este problema y a pensar en posibles causas y consecuencias.
Formación de grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo, preferiblemente heterogéneos, para promover el trabajo colaborativo y la diversidad de perspectivas.
Sesión 2:
Investigación en grupo: Cada grupo de estudiantes realizará una investigación sobre un caso histórico relevante relacionado con actos de discriminación y racismo. Se les proporcionará material de apoyo (libros, documentos, artículos, páginas web, etc.) para que puedan recolectar la información necesaria.
Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recolectada y buscarán las conexiones entre el caso estudiado y la relevancia histórica del racismo en la justi