Comprensión y producción de textos argumentativos

Alma Ruiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 6º de primaria: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que han sido tratados en clases anteriores y que han generado opiniones diversas.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de expresar opiniones de manera argumentada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la comunidad (ejemplo: el uso del transporte público, la importancia de reciclar, la seguridad vial, etc.).

  • Los grupos deberán discutir y registrar sus opiniones sobre el tema asignado, así como los argumentos que sustentan sus opiniones.

  • Cada grupo elegirá a un representante que expondrá las opiniones y argumentos del grupo al resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las exposiciones de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar nexos argumentativos para reforzar los argumentos.

  • Asignar la tarea de escribir un texto individual en el que los alumnos expresen sus propias opiniones sobre el tema tratado en el grupo, utilizando los nexos argumentativos aprendidos.


Desarrollo de instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participa