Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

José Manuel Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: La violencia escolar y sus manifestaciones como agresiones verbales y riñas entre los alumnos de secundaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género, sexual y trata de personas.

  3. Mostrar estadísticas o noticias que evidencien la problemática de la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo y proporcionarles el siguiente problema: "Cómo podemos promover medidas de protección y mecanismos de denuncia en nuestra escuela y en las redes sociales para rechazar la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  2. Los grupos deben analizar y discutir el problema, identificar posibles soluciones y acciones concretas.

  3. Cada grupo deberá seleccionar una solución y elaborar un plan de acción detallado.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su plan de acción al resto de la clase.

  2. Fomentar una discusión en grupo sobre las acciones propuestas y s