Introducción a la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ARMANDO SILVESTRE GONZÁLEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la vida diaria.



  • Inicio de la clase: Saludar a los estudiantes y realizar una breve conversación sobre lo que significa ser una buena persona y cómo se puede lograr.

  • Presentar el tema: Explicar a los estudiantes que en esta clase van a aprender sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y por qué es importante tener esto en cuenta en la vida diaria.

  • Preguntas guiadas: Hacer preguntas a los estudiantes como "¿Qué significa ser una buena persona?", "¿Qué características crees que debe tener una persona para ser considerada buena?", "¿Cómo crees que afecta nuestra forma de pensar y actuar a nuestras relaciones con los demás?".

  • Actividad: Pedir a los estudiantes que formen parejas y discutan entre ellos sobre las preguntas planteadas. Luego, cada pareja compartirá sus respuestas con el resto de la clase.


Sesión 2: Reflexionando sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones.



  • Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Presentación de situaciones: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las cuales se requiere tomar decisiones o interactuar con los demás (por ejemplo, un conflicto entre amigos, un momento de solidaridad, etc.).

  • Preguntas de reflexión: Hacer preguntas a los estudiantes acerca de cómo actuar