Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º.
Materia: Matemáticas.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Aplicar medidas de tendencia central".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué entienden por medidas de tendencia central y para qué pueden ser útiles.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se pueda utilizar la interpretación de medidas de tendencia central.


• Explicar brevemente en qué consistirá la actividad a desarrollar durante las sesiones.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de datos numéricos recolectados de distintos contextos.


• Pedir a los grupos que analicen los datos y encuentren la media, mediana y moda de cada conjunto de datos.


• Proporcionar a los grupos herramientas como calculadoras, papel, lápiz y reglas para realizar los cálculos necesarios.


• Circula por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.

Sesión 2:

• Pedir a los grupos que compartan y comparen los resultados obtenidos.


• Llevar a cabo una puesta en común, donde cada grupo exponga los resultados y conclusiones a los demás.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo las medidas de tendencia central pueden ayudar a tomar decisiones basadas en la interpretación de datos.


• Presentar a los alumnos